ಯಾವಾಗ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಡಿಗ್ರಿಗಳು ಉದ್ಯಮದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ ?!
ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಪ್ಲೇಸ್‍ಮೆಂಟ್‍ಗಳ ಮೂಲಕ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿಫಲರಾಗುವ ವಿದ್ಯಮಾನವು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಕಾಳಜಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ವಿಶಾಲವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಜೋಡಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
- ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಹದಗೆಡುತ್ತಿರುವುದು- ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‍ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪದವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳು ತನ್ಮೂಲಕ ಹುಡುಕುವ ಅನುಭವದ ಕೊರತೆಯಿದೆ.
- ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷಿಪ್ರ ವಿಕಾಸವು ಮತ್ತೊಂದು ಗಣನೀಯ ಸವಾಲನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ. ಉದ್ಯಮದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ತಪ್ಪು ಜೋಡಣೆ ಎಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಳತಾದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸಂಭಾವ್ಯ ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
- ನಿಯೋಜನೆ ವೈಫಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿವೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಅನೇಕ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕೊರತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೃದು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂದಿನ ಜಾಗತಿಕ ವ್ಯಾಪಾರ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ಕಂಪನಿಗಳು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಗ್ರಾಹಕರು ಮತ್ತು ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಪರರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತವೆ.
- ಪ್ಲೇಸ್‍ಮೆಂಟ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅಸಮರ್ಪಕ ಸಿದ್ಧತೆಯಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ. ಸಂದರ್ಶನದ ತಯಾರಿ, ಪುನರಾರಂಭವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಂಪನಿಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವರ ಸಂದರ್ಶನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ವಿಫಲರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಕೊರತೆಯು ಗುಂಪು ಚರ್ಚೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಇಂಟರ್ನ್‍ಶಿಪ್ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಮ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ಈ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಸವಾಲುಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗದಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ಲೇಸ್‍ಮೆಂಟ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗದಾತ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
- ಅನೇಕ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿನ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮೂಲಸೌಕರ್ಯವು- ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಉದ್ಯಮದ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಅನುಭವೀ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಹಳತಾದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತವೆ, ಉದ್ಯೋಗ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
- ಮಾನಸಿಕ ಸನ್ನದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಸೀಮಿತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ನಿಯೋಜನೆಗಳ ಒತ್ತಡವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ವಿಫಲರಾಗಬಹುದು. ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಇಂಟರ್ನ್‍ಶಿಪ್‍ಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಮೃದು ಕೌಶಲ್ಯಗಳೆರಡನ್ನೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕಾಲೇಜುಗಳು ಸಂದರ್ಶನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪುನರಾರಂಭದ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ದೃಢವಾದ ಪ್ಲೇಸ್‍ಮೆಂಟ್ ತಯಾರಿ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು.
- ಉದ್ಯಮದ ಸಹಯೋಗದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕುರಿತು ಇನ್‍ಪುಟ್ ಒದಗಿಸಲು, ಇಂಟರ್ನ್‍ಶಿಪ್ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಎಂಗೇಜ್‍ಮೆಂಟ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಕಂಪನಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಲುದಾರರಾಗಬೇಕು. ಈ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
– ಡಾ. ಗಣೇಶ್ ಪೂಜಾರಯ್ಯ, ಮನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ದಾವಣಗೆರೆ. 91089 52823